Dieter Katzenbach

Titel: Prof. Dr. phil., Dipl.-Päd.

Dieter Katzenbach ist Sonderschullehrer und Diplom-Pädagoge. Nach der Promotion Tätigkeiten in Einrichtungen der Behindertenhilfe und der Schule für Praktisch Bildbare. Er hat heute eine Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Geistigbehindertenpädagogik an der Universität Frankfurt inne. Forschungsschwerpunkte sind u.a. psychodynamische Aspekte der Genese von Lernstörungen, Bausteine sonderpädagogischer Professionalität sowie der Gemeinsame Unterricht behinderter und nichtbehinderter Kinder und Jugendlicher. Mitglied des Frankfurter Arbeitskreises für Psychoanalytische Pädagogik e.V. (FAPP) und des AK Psychoanalyse und geistige Behinderung.

Alle über uns beziehbaren Titel von Dieter Katzenbach:

	Dieter Katzenbach Nur noch Ko-Konstrukteure von Wirklichkeit zur Verortung der Sonderpädagogik im Hessischen Bildungs- und Erziehungsplan (PDF-E-Book) Behindertenpädagogik 2009, 48(2), 143-157	EUR 5,99
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	Annelinde Eggert-Schmid Noerr, Urte Finger-Trescher, Johannes Gstach, Dieter Katzenbach (Hg.) Zwischen Kategorisieren und Verstehen (PDF-E-Book) Diagnostik in der psychoanalytischen Pädagogik. Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 25	EUR 24,99
	Diagnosen sind in pädagogischen Kontexten seit jeher umstritten: Einerseits dienen sie als Grundlage fachlich begründeter Entscheidungen, andererseits werden sie als Kategorisierungen, die dem Einzelfall nicht gerecht werden, problematisiert. Die BeiträgerInnen des vorliegenden Bandes behandeln das spannungsvolle Verhältnis zwischen Kategorisieren und Fallverstehen mit Blick auf verschiedene pädagogische Handlungsfelder. [ mehr ] Sofort-Download
	Annelinde Eggert-Schmid Noerr, Urte Finger-Trescher, Johannes Gstach, Dieter Katzenbach (Hg.) Zwischen Kategorisieren und Verstehen Diagnostik in der psychoanalytischen Pädagogik. Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 25	EUR 24,90
	Diagnosen sind in pädagogischen Kontexten seit jeher umstritten: Einerseits dienen sie als Grundlage fachlich begründeter Entscheidungen, andererseits werden sie als Kategorisierungen, die dem Einzelfall nicht gerecht werden, problematisiert. Die BeiträgerInnen des vorliegenden Bandes behandeln das spannungsvolle Verhältnis zwischen Kategorisieren und Fallverstehen mit Blick auf verschiedene pädagogische Handlungsfelder. [ mehr ] Sofort lieferbar. Lieferzeit (D): 2-3 Werktage